男孩小宇（化名）已經2歲6個月大了，除了不會說話外，吃飯、運動都很正常，看見別人家的孩子1歲多，什麼都會說，而自己家孩子2歲多還不會叫爸爸媽媽，小宇父母心中不是滋味
家裡老人一直寬慰他們說：貴人語遲，以前村裡有個人好幾歲了才會說話，等孩子大些自然就好了，事實真的如此麼？
隨著小宇一天天長大，情況反而愈發嚴重，爸媽發現小宇經常一個人玩，無目光對視，而且叫他也沒有反應，意識到情況不對，小宇爸媽急了，立即帶孩子來到醫院，經診斷為童年孤獨症。
語言發育遲緩檢查中符號與指示關係處於2-1階段。
此階段兒童能夠對事物進行功能性操作，如能將電話聽筒放到耳朵上，將帽子戴到頭上。患兒無法理解手勢符號和簡單指令，在日常生活中的存在交流障礙。
在醫院兒童康復科進行了3個月的言語治療，訓練內容包括注意力訓練、模仿、聽指令、匹配和卡片指認等訓練，現該患兒可完成簡單指令如拍手、坐下、拜拜等，可利用名詞卡片完成生活中的實物索取。
醫生提醒
語言發育遲緩跟走路一樣，必須要引起重視。目前沒有任何證據表明，說話晚的孩子比說話早的孩子智商更高，所謂「貴人語遲」是不存在的。
反而是開口早的寶寶，邏輯能力和理解能力通常會更突出，在生活中也顯得「更聰明」。
這樣看，是不是開口晚的孩子吃虧呢？也不是。
研究證實，大部分「開口晚」的寶寶，語言能力在 3～4 歲都會達到正常水平，詞彙的發展也會增長到正常范圍。
寶寶開口晚不晚，不是和別的小朋友對比，也不是家長覺得寶寶該說話了，而是要對照專業的語言發展階段，看看孩子是不是落後了。
語言發育遲緩的定義和病因
（一）語言發育遲緩定義
語言發育遲緩是指在發育過程中的兒童其語言發育沒達到與其年齡相應的水平，但是，這不包括由聽力障礙而引起的語言發育遲緩及構音障礙等其他語言障礙型別。
（二）語言發育遲緩的病因
1、聽覺
2、兒童自閉症
3、智力發育遲緩（精神發育遲緩）精神發育遲緩的診斷標準：
（1）智慧低下，比正常平均水平低兩個標準差以上，IQ值不足70。
（2）存在實際年齡應有的適應[性.行.為]障礙。
（3）在發育期出現（18歲以前）
4、受語言學習限定的特異性障礙包括發育性運動性失語，發育性感覺性失語。
5、構音器官的異常 以腦性癱瘓為代表的運動障礙及以顎裂為代表的構音器官的異常等。
6、語言環境的脫離 在兒童發育的早期被剝奪或脫離語言環境可以導致語言發育障礙
語言發育遲緩的表現
1、過了說話的年齡仍不會說話
2、說話晚或很晚
3、開始說話後，比別的正常孩子發展慢或出現停滯
4、雖然會說話，語言技能較低
5、語言應用，詞彙和語法應用均低於同齡兒童
6、只會用單詞交流不會用句子表達
7、交流技能低
8、回答問題反應差
9、語言理解困難和遵循指令困難
引導孩子學說話，家長要走出誤區
語言天賦並不是每個人都有的，大多數需要父母的引導和幫助。
1到3歲是語言形成的關鍵時期，兩歲兒童的詞匯量能夠達到270個字，如果孩子已經兩歲但語言匱乏，家長就要考慮自己是否步入了誤區。
誤區一：父母和孩子很少說話，用電子設備代替自己的陪伴
這種情況在年輕父母身上尤其常見，平時工作壓力比較大，對於孩子的關注度並不算高。很多時候，他們看到孩子哭鬧就會用iPad或者手機打發，以此獲取自己的私人時間。可久而久之和機器做伴的孩子，語言能力會慢慢減弱，學會說話的時間也無限期延後。當然，有的父母出於省事方便的心理，提前給孩子在iPad裡下載動畫片或小故事。這樣做的效果自然不如陪孩子閱讀，畢竟冷冰冰的機器還沒辦法超越人和人之間的交流，沒有感情的閱讀也會讓孩子的語言能力慢慢下降。
孩子的語言在一開始就是模仿和學習父母而得來的，如果父母和孩子之間沒有最基本的陪伴和交流，那麼孩子學會說話的時間肯定會晚。
因而，在必要的時候，父母要講一些孩子感興趣的話題，儘量保持語速慢一些，才能起到正面的引導作用。
誤區二：父母太「善解人意」，剝奪了孩子說話的機會
很多父母在照顧孩子時非常細心，孩子稍微哭一聲或叫一聲，爸媽就知道他是餓了還是拉了。
這樣細緻的照顧，實際上剝奪了孩子表達的機會，對他的語言發展並不好。正確的做法是，當孩子指著一個物品時，不要著急替孩子回答，讓他自己組織語言說出。一開始也許表達的意思並不準確，但是隨著次數的增加，孩子的語言能力會不斷提高。
誤區三：生長環境復雜，方言和普通話交叉使用，導致孩子混淆
很多家庭中可能是爺爺奶奶或姥姥姥爺帶孩子，老一輩的人經常習慣用當地方言來交流，這會讓正處在語言發展時期的寶寶疑惑。想要學習模仿大人語言的寶寶，在聽到方言和普通話兩種語言的時候，不知道該如何處理。
另外，很多家庭中喜歡用疊字來和孩子交流，父母認為這樣的交流方式非常可愛，比如「吃飯飯」、「喝水水」等。其實，這樣的交流方式無形中延長了孩子學習語言的時間，畢竟正常交流時，我們並不是用這種方式，也不會用這樣的組詞方法。
誤區四：重復寶寶的錯誤發音或者嘲笑孩子，留下了心理陰影
很多孩子一開始學說話時發音可能不準確，父母出於好玩的心態就會不斷重復孩子的錯誤發音，甚至有時會逗弄孩子。但這樣的行為會讓孩子覺得自己的發音不準確或比較難聽，久而久之就不願意開口說話了。
誤區五：家長太心急，反而給孩子造成心理壓力
在看到自家孩子比別人學說話晚的時候，父母都會格外著急，言語之間甚至會催促或責罵孩子。這樣孩子會感覺到有心理壓力，反而更害怕開口說話。
如何鍛鍊孩子的語言能力
1、鼓勵發音
1歲以內的嬰兒有一段咿呀學語期，不管他發音是否清楚，都可以和他一起玩，模仿他的聲音，鼓勵孩子發音。
2、手勢練習
可利用一些手勢或身體動作來引導孩子理解事物，如揮手表示再見，鼓掌表示誇獎。也可以給他一些簡單的指令，如：搖手、點頭等。
3、我說你學
模仿是學習語言不可缺少的步驟。和寶寶說話的時候多用「爸爸」「媽媽」這種語言，而不是自稱我。
同時將日常生活中常見的物品說給他聽，如：「燈」「門」等。
4、連詞成句
孩子語言發育是有過程的，有一個階段習慣於用兩個字代替句子，如：他想上外面玩，他會說「街街」，大人可以反覆講給他聽表達需求的短句，如「我們要上街」。
5、親子閱讀
多和孩子一起親子閱讀，是非常有效的幫助孩子語言能力提升的方式。讀繪本時，一字一句的照著讀當然好，如果實在太累，用他能聽得懂的句子，簡單直白地講故事給他聽也可以。
6、創造豐富的語言環境
將眼前看到的事物講述給孩子聽，比如藍色的天空，綠色的大樹，奔跑的小狗。細節處表述清楚，幫助孩子理解，讓孩子置身在一個充滿有意義話語的環境中，有利於理解力的增加。
7、讓孩子走出家門
多和別的孩子或者大人交流玩耍，這一招是非常有奇效的，身邊一個朋友家孩子快三歲了，就是不肯開口說話，上幼兒園之前帶著他去旅遊了一個月，各種新鮮的環境，新鮮的朋友，孩子很快說話跟倒豆子似的，又快又脆。
家長需要注意：改善和調整兒童的家庭語言環境
1、建立良好的家庭人際關係，讓兒童生活在和諧、溫暖，健康的家庭環境中。
2、培養兒童良好的興趣，養成兒童良好習慣，而不是用哭鬧等手段來達到一定的目的。
3、採用適當的教育方法，發現兒童語言有問題時，可早診斷，早治療。謹防兒童出現相關的心理問題。
每一個孩子的成長都有著自己的節奏，
不管是語言還是身高體重，
不用著急，找準問題，耐心守候，善加引導。
不管是身體接觸，
還是目光接觸，語言表達，多和孩子互動。
即便他現在還不能和你流暢的溝通，
但是你說的話，你傳遞的情緒，
你對他的愛意他都能感受到。
總體來說，
語言發育遲緩的兒童，
只是在語言功能單方面落後於同齡兒童，
智商和交往是沒有問題的。
如果孩子說話晚或者不說話，
父母可以細心觀察一下孩子的各種表現，
綜合判斷或者請相關方面的專業人士來鑑定。
切勿自作主張，草率決定，
以免誤了孩子的健康與未來。
